WAVES — Vann åpner veien | Islamic Relief Norge
Islamic Relief Norge · Sluttrapport, mars 2026

Der vannet når frem,
når alt annet frem.

I 24 måneder har WAVES-prosjektet bygget klasserom, boret brønner og åpnet dører for barn, jenter og familier i Tana River County, Kenya. Dette er historien om hva som skjedde da vann, utdanning og verdighet møttes.

PeriodeApr 2024 – Mar 2026
StedTana River North, Kenya
Gjennomført avIslamic Relief Kenya

Om prosjektet

WAVES — Water, Vocational Training and Education Support — var et flersektorielt prosjekt som samtidig tok tak i utdanning, vann og sanitær (WASH), yrkesopplæring, funksjonshemming og barnevern. Prosjektet nådde Adele, Bangale og Kipao skoler, Tana River yrkesfaglige høyskole (TVET), ressurssenteret EARC, Lisa Hola skole for døve, og landsbyene Wedesa, Kumbi, Ovo, Makere, Handampia, Buyani, Nanighi og Jara.

En uavhengig sluttevaluering bekrefter at prosjektet var svært relevant og i stor grad effektivt, med solid dokumentasjon på virkning innen utdanning, vanntilgang, likestilling, funksjonshemming og ungt entreprenørskap.

Adele skoleBangale skoleKipao skoleTana River TVETEARCLisa Hola skole for døve

Ni strømmer av endring

Fra klasserom til brønn — hver innsats i WAVES var koblet til den neste. Slik fulgte resultatene elva nedstrøms.

85%
Barn i skole
Opp fra 49 % ved oppstart — en av de mest markante endringene i hele prosjektet.
+22%
Økt skoleopptak
Langt over målet på 10 % — Adele opp 25 %, Bangale opp 20 %.
15
Nye klasserom
Adele (5), Bangale (4) og Kipao (6), pluss rehabilitering av 3 rom og 789 nye pulter.
117
Barn med funksjonshemming
Fikk høreapparater, punktskriftmaskiner, rullestoler og hjelpemidler — 75 % går nå på skole, mot ingen strukturert støtte ved oppstart.
1 800
Hygienepakker
Ga jenter færre avbrudd i skolegangen og mer trygghet og verdighet i hverdagen.
11
Brønner rehabilitert / boret
Bruken av brønnvann i tørketiden økte fra 12 % til 44 %.
49%
Husholdninger sparte tid
Kortere hentevei ga tid til inntektsarbeid, husarbeid og hvile — særlig for kvinner.
11
Vannkomiteer etablert
Rundt 70 % gebyrinnkreving sikrer løpende vedlikehold og lokalt eierskap.
7
Fikk jobb i fylkesforvaltningen
Blant TVET-kandidatene som fullførte opplæring i elektro og frisør/skjønnhetsterapi.

Stemmer fra Tana River

De som kjenner endringen best er de som lever den.

"

Vann er nå tilgjengelig nær hjemmene. Dette har spart tid og krefter for hele lokalsamfunnet.

Høvding, Wadesa
"

Tidligere måtte vi lene oss tungt på tegnspråk. Nå kan elevene våre delta aktivt i timen uten frykt for tomme batterier.

Leder, Lisa Hola skole for døve
"

Tidligere måtte elevene dele det samme utstyret. Nå kan hver enkelt jobbe med sine egne prosjekter.

Rektor, Tana River TVET

Lærdom videre

  • Klasseromskapasitet må planlegges mot fremtidig elevtallsvekst, ikke bare dagens behov.
  • Hygienepakker ga tydelig effekt på jenters skolegang — men bare så lenge lagrene varte. Varige leveranseordninger er nødvendig.
  • Yrkesopplæring må følges av oppfølging: kandidatsporing, mentorordninger og tilgang til startkapital.
  • Vannkomiteene fungerer, men trenger sterkere kobling til fylkesforvaltningen for større reparasjoner.
  • Bærekraft og exit-strategi må bygges inn fra prosjektets første dag — ikke legges til på slutten.

Sammen fulgte vi vannet hjem.

WAVES viser hva som skjer når rent vann, en trygg skoleplass og en reell sjanse møtes. Bli med og gjør det mulig flere steder.

Islamic Relief Norge © 2026 | Alle rettigheter reservert | Veldedighets nummer: 919 852 658

Doner nå